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2012年，南方科技大学正式成立，被称为“高等教育改革试验田”，其办学使命是“探索具有中国特色的现代大学制度，探索创新人才培养模式”。有别于传统研究型大学，南方科技大学开创了一系列探索实践：采用“631”综合评价录取模式（60%高考成绩、30%自主测试成绩、10%高中学业成绩）；遵循理事会治理、教授治学、学术自治原则，理事会是学校决策机构；探索书院制与学生自选专业……
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据统计数据显示，相关领域的市场规模已达到了新的历史高点，年复合增长率保持在两位数水平。
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与此同时，第二道坎是规模化生产。包括生产线管理、管理人才储备、供应链质量把控等。这些都是从小批量到大规模量产必须解决的问题。我们会通过供应链垂直整合、原材料国产化、设计优化等方式持续降本。
从长远视角审视，为推动学习教育扎实开展、营造良好舆论氛围，本报今起开设“树立和践行正确政绩观”专栏，展现各地区各部门各单位开展学习教育的进展成效。
在这一背景下，现在，学生在第一个学期结束后就可以申请转专业，并在进入大四之前不限制次数。因为很多学生在中学阶段并不了解大学是什么样子，填报志愿时的考虑，和进入大学后的认识是不一样的。专业名字听起来怎么样，和实际学起来怎么样，往往也有差距。经过一学期的学习，学生对所在专业、学校整体情况，以及自己真正想去的专业，都有了更清晰的认识。这时候转专业比较合适，也不耽误学生按时毕业。
面对99年中科大学生创业带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。